堆叠而复杂的多元宇宙：马德里私立学校设计

建筑师安德烈斯·雅克（Andrés Jaque）用“Colegio Reggio”挑战了教育空间的范式，这是一所位于马德里的新私立学校，设计成不同“世界”的集合，激发了孩子们探索和探究的欲望，避免了同质化和统一标准，学校的建筑旨在成为一个多元宇宙，在那里环境的分层复杂性变得可读和体验。

它从地面开始垂直发展，地面与地面相接，为年轻学生设置了教室。上层是中间阶级，它们与再生水和土壤罐共存，以滋养室内花园，达到温室结构下的最高水平。与此同时，在这个内部花园周围，为年长学生组织了教室，就像一个小村庄。根据雅克的说法，这种使用分布意味着一个持续的成熟过程，这将转化为学生自主探索学校生态系统以及与同龄人一起探索学校生态的能力不断增强。

第二层是一个巨大的空间，通过拱门通向周围的生态系统，作为“Colegio Reggio”的中心社交广场。在这里，建筑鼓励教师和学生参与学校管理，并与周围的景观和领土互动。在这个空间内，生态学家和土壤学家网络设计了小型花园，以容纳和培育昆虫、蝴蝶、鸟类和蝙蝠群落。安德烈斯·雅克指出，最终，这层楼不仅仅是一个人类的会议室，学生和教师可以在这里感知和调节他们所处的生态系统。

“Colegio Reggio”是马德里的一所私立学校

作为隐藏机械系统的替代方案，这里的所有服务都保持可见，将保持建筑活动的水流变成学生询问他们的身体和社会互动如何依赖于水、能源和空气交换和循环的机会。事实上，这座建筑毫无歉意地允许管道、导管、电线和格栅成为其视觉和材料生态系统的一部分。

另一方面，在南欧环境中，可持续的高科技解决方案仅适用于高预算、公司或国家推广的建筑，“Colegio Reggio”基于几个设计原则制定了一项低预算战略，以减少其环境足迹。第一种是选择垂直，以减少土地占用。私立学校没有像90%的学校设计那样选择水平扩展，而是采用紧凑的垂直形状，这一决定最大限度地减少了占地面积，优化了对基础的总体需求，并从根本上降低了外观率。

第二个原则侧重于从根本上减少建筑：不使用覆层，不使用吊顶，不使用升高的技术地板，不使用墙内衬，不使用通风外墙。此外，仅仅通过用更简单的策略或隔热和机械系统分布来代替大部分建筑，立面、屋顶和内部隔墙的材料总量就减少了48%。建筑师补充道：“结果是一栋裸露的建筑，其操作组件的未经编辑的可见性定义了其美学。”

垂直发展的复杂生态系统

第三个干预措施引入了软木包装，作为隔热和支撑。具体而言，结构团队在14.2厘米的预计9700千克/立方米致密软木中覆盖了80%的学校围墙。这种自然解决方案安装在外部空间的垂直和倾斜部分，以提供R-23.52的热隔离，是马德里法规要求的两倍，从而将学校内部供暖时消耗的能量减少50%。除此之外，软木的不规则表面允许有机物质积累，最终将建筑变成微生物真菌、植物和动物的栖息地。

最后，根据第二个原则，建筑师以“更多思考，更少材料”的心态来处理项目。在研究员兼结构工程师伊阿戈·冈萨雷斯·奎尔的带领下，该团队对结构进行了造型、分析和尺寸设计，从而将承重墙的厚度减少了150 mm以上，这意味着建筑结构的嵌入能量减少了33%。

软木包裹多层外墙，用于隔热，并为人类提供更多的支持

激发探索、审问和自我教育的欲望

第二层，带有通向周围生态系统的大型拱门

符合多元宇宙复杂性的色彩组合

设计远离了传统的教育空间